سخن ناشر برنامه‌ريزى آموزشى بايد امرى پويا و متناسب با دگرگونيهايى باشد كه در ساختار دانش و رشته‌هاى علمى پديد مىآيد . تحوّلات اجتماعى ، نيازهاى نوظهور فراگيران و مقتضيات جديد دانش ، اطلاعات ، مهارتها ، گرايشها و ارزشهاى نويى را فرا مىخواند كه پاسخ‌گويى به آنها ، ايجاد رشته‌هاى تحصيلى جديد و تربيت نيروهاى متخصّص را ضرورى مىنمايد . گسترش فرهنگهاى سلطه‌گر جهانى و جهانى شدن فرهنگ در سايهء رسانه‌هاى فرهنگى و ارتباطى ، مشكلات و نيازهاى نوظهورى را پيش رو گزارده است كه رويارويى منطقى با آنها ، در پرتو آراستن افراد به انديشه‌هاى بارور ، ارزشهاى متعالى و رفتارهاى منطقى كه در قالب موقعيّتهاى رسمى آموزشگاهى با ايجاد رشته‌هاى جديد و گسترش دامنهء آموزشها و مهارتها و تربيت سازمان يافته صورت گيرد امكان‌پذير است . بالندگى مراكز آموزشى در گرو نظام آموزشى استوار ، قاعده‌مند و تجربه‌پذير است كه در آن برنامه‌هاى آموزشى ، متنهاى درسى و استادان ، اركان اصلى به شمار مىآيند و بالندگى برنامهء آموزشى به هماهنگى آن با نياز زمان ، استعداد علم‌آموزان و امكانات موجود ، وابسته است ؛ چنان كه استوارى متنهاى درسى به ارائهء تازه‌ترين دست‌آوردهاى علم در قالب نوترين شيوه‌ها و فن‌آوريهاى آموزشى است . بازنگرى متنها و شيوه‌هاى آموزشى و به روز كردن آنها به حفظ نشاط علمى مراكز آموزشى كمك مىرساند .